今天是亨利的大日子
雖然只是在和平東路進入家裡的巷口上…
不過第一回嘛，還是得重視點
我們不要遲到了然後慌慌張張的抵達教室
錯過了什麼講解之類的，那就不好了
嘿嘿！將亨利穿戴梳洗整齊
背著我們的行李包包趕緊…快樂的前往
媽媽與亨利進了電梯後，緊接著後面也進來了個媽媽與弟弟
媽媽看了這個弟弟，覺得與亨利年齡很相近…
覺得說不一定也是要去上課的呀？…會不會是亨利的同學呢？
好可愛喔～亨利的同學吔．．．呵呵
果然樓層按鈕確實同共定在我們所要去的3樓鈕上
沒錯，是的！他是今天這堂課裡跟亨利一起上課的同學
而且也是今天教室裡另外的一位男性同鞋
其餘皆是精明且善於表達狀況佳的女性同鞋 （哈）
實在不是有歧視男性同胞之意
實在是當這兩個小男生被放入一堆小女生裡時
真的，你會發現這倆個男生猶如一面與世無爭的湖vs波濤洶湧的大海浪裡夾帶著鯊魚而來…然後…大浪覆蓋在湖面上…接著，鯊魚張著利齒嘴巴在浪裡活躍跳舞著～
懂吧～這畫面，慘不忍睹！
一下子亨利吵著要媽媽陪他才要上課
一下子那位弟弟大哭吵著要媽媽…等等
狀況全發生在弟弟上…
而妹妹們，早就已經跟老師來回交戰幾百回
一群小女生們，七嘴八舌的搶著話說…
見到自己呆呆肥肥的兒子坐在身旁跟另一位弟弟
媽咪覺得真的很好笑，笑死我了
小男生vs小女生 真的是強烈的對比！！！
也不知他們兩位是在沈思還是在發呆，反正就兩眼看著老師反應不佳的坐著…
超好笑的…
這是亨利的時間，媽媽尊重亨利的表現，不會責備他的
媽媽知道他在蘊釀，他在培養，他在習慣…
不過還是很想笑吔…(哈)
雖然說亨利在這個小班班級裡剛滿三歲是最小年齡的
也雖然說幼兒同同齡女生早熟，男生比較晚熟…不過這也差太多了吧
今天總算見識到…差別多大了
課上到一半，媽咪到另一間教室上家長課程
獨留亨利與老師同鞋們相處
亨利居然願意...雖然眼神還是不安＋不捨
不過該放的時候就是得放，一定要培養亨利的獨立感
媽媽跟亨利說：老師會陪你，你放心
大概三十分鐘的感情培養，大概對於老師有一些的信任度了
亨利願意獨留上課
果然直到下課時間，在另一間教室裡的媽媽…都沒聽到亨利哭哭想出來的訊息…
不過在另外的同時…另一位弟弟，早就哭哭的跑來這跟他媽媽報到了…
看到那位弟弟出現時，媽媽心中還有點小擔心咧，深怕緊接也會立即見到自己的兒子，幸好沒有…哈
之後，媽媽跟老師瞭解，媽媽不在身邊時亨利的表現狀況
老師說，亨利很乖很合作，表現很好，一直跟老師猛聊天
哇，這前後也差別太大了吧
大概對媽媽的依賴都轉移到老師那了吧
下課後，經過媽媽與亨利的溝通協調
亨利答應媽媽，下一次的上課，他可以自己待在教室裡
媽媽不用陪他，真的厚，打勾勾
亨利很確信的答應媽媽
媽媽相信你，你是個有誠信的小朋友，答應要作到喔～
看吧，沒騙你吧，小朋友人都很好都很乖，老師也很好…
大概自己有體認到吧，希望你下回可以獨立的自己上課喔～
今天的課程是在教導線條長度的概念，抓握力運用與體會
許多長線，曲線，繞圈圈的線等等…
老師問著小朋友們的創意聯想
雖然亨利呆呆的反應不熱烈
可是偶爾幾回的老師發問，他倒是會回答
一條彎曲成兩座小山的線條老師問著：小朋友們你們覺得這是什麼呢？
回答聲此起彼落的，老師像“駱駝”，是“山”喔，我覺得像“皇冠”…等等的回答
貪吃亨利的回答果然跟吃有關，他說：是麥當勞的M
有小朋友說是”豬豬的手手”嗯！有像，卡通裡的豬豬手手都是這個樣子的…
哈，小朋友們的像想力真好，好可愛
雖然只是在和平東路進入家裡的巷口上…
不過第一回嘛，還是得重視點
我們不要遲到了然後慌慌張張的抵達教室
錯過了什麼講解之類的，那就不好了
嘿嘿！將亨利穿戴梳洗整齊
背著我們的行李包包趕緊…快樂的前往
媽媽與亨利進了電梯後，緊接著後面也進來了個媽媽與弟弟
媽媽看了這個弟弟，覺得與亨利年齡很相近…
覺得說不一定也是要去上課的呀？…會不會是亨利的同學呢？
好可愛喔～亨利的同學吔．．．呵呵
果然樓層按鈕確實同共定在我們所要去的3樓鈕上
沒錯，是的！他是今天這堂課裡跟亨利一起上課的同學
而且也是今天教室裡另外的一位男性同鞋
其餘皆是精明且善於表達狀況佳的女性同鞋 （哈）
實在不是有歧視男性同胞之意
實在是當這兩個小男生被放入一堆小女生裡時
真的，你會發現這倆個男生猶如一面與世無爭的湖vs波濤洶湧的大海浪裡夾帶著鯊魚而來…然後…大浪覆蓋在湖面上…接著，鯊魚張著利齒嘴巴在浪裡活躍跳舞著～
懂吧～這畫面，慘不忍睹！
一下子亨利吵著要媽媽陪他才要上課
一下子那位弟弟大哭吵著要媽媽…等等
狀況全發生在弟弟上…
而妹妹們，早就已經跟老師來回交戰幾百回
一群小女生們，七嘴八舌的搶著話說…
見到自己呆呆肥肥的兒子坐在身旁跟另一位弟弟
媽咪覺得真的很好笑，笑死我了
小男生vs小女生 真的是強烈的對比！！！
也不知他們兩位是在沈思還是在發呆，反正就兩眼看著老師反應不佳的坐著…
超好笑的…
這是亨利的時間，媽媽尊重亨利的表現，不會責備他的
媽媽知道他在蘊釀，他在培養，他在習慣…
不過還是很想笑吔…(哈)
雖然說亨利在這個小班班級裡剛滿三歲是最小年齡的
也雖然說幼兒同同齡女生早熟，男生比較晚熟…不過這也差太多了吧
今天總算見識到…差別多大了
課上到一半，媽咪到另一間教室上家長課程
獨留亨利與老師同鞋們相處
亨利居然願意...雖然眼神還是不安＋不捨
不過該放的時候就是得放，一定要培養亨利的獨立感
媽媽跟亨利說：老師會陪你，你放心
大概三十分鐘的感情培養，大概對於老師有一些的信任度了
亨利願意獨留上課
果然直到下課時間，在另一間教室裡的媽媽…都沒聽到亨利哭哭想出來的訊息…
不過在另外的同時…另一位弟弟，早就哭哭的跑來這跟他媽媽報到了…
看到那位弟弟出現時，媽媽心中還有點小擔心咧，深怕緊接也會立即見到自己的兒子，幸好沒有…哈
之後，媽媽跟老師瞭解，媽媽不在身邊時亨利的表現狀況
老師說，亨利很乖很合作，表現很好，一直跟老師猛聊天
哇，這前後也差別太大了吧
大概對媽媽的依賴都轉移到老師那了吧
下課後，經過媽媽與亨利的溝通協調
亨利答應媽媽，下一次的上課，他可以自己待在教室裡
媽媽不用陪他，真的厚，打勾勾
亨利很確信的答應媽媽
媽媽相信你，你是個有誠信的小朋友，答應要作到喔～
看吧，沒騙你吧，小朋友人都很好都很乖，老師也很好…
大概自己有體認到吧，希望你下回可以獨立的自己上課喔～
今天的課程是在教導線條長度的概念，抓握力運用與體會
許多長線，曲線，繞圈圈的線等等…
老師問著小朋友們的創意聯想
雖然亨利呆呆的反應不熱烈
可是偶爾幾回的老師發問，他倒是會回答
一條彎曲成兩座小山的線條老師問著：小朋友們你們覺得這是什麼呢？
回答聲此起彼落的，老師像“駱駝”，是“山”喔，我覺得像“皇冠”…等等的回答
貪吃亨利的回答果然跟吃有關，他說：是麥當勞的M
有小朋友說是”豬豬的手手”嗯！有像，卡通裡的豬豬手手都是這個樣子的…
哈，小朋友們的像想力真好，好可愛
許多線條的聯想結束後
接著陶土上場，老師要小朋友們用手手搓成長條狀…大家來連成一條線
除了可以藉由刺激訓練一下手手指頭的,
這堂課是在傳達小朋友，線條長度的概念
通知一開始紙上線條的發想引導，再來讓小朋友實地操作，弄成長長的線條來
不過亨利實在太偏愛圓圓的球體了，不小心都會揉成球球的形狀
不過人家也不是沒在聽老師講的話，於是人家有了個折衷辦法
他居然把陶土都由圓球拉長成肥圓長條型，一條一條的
老師問他這是什麼時，他居然還很開心的回答說：是好多好多的大便
媽呀！聽了媽媽都快昏到了（這如果也算是種創意，那真的很噁吔）
媽媽趕緊提醒亨利一下，家裡已經有作過很多球球了，今天改做長長的線條好不好
大概見多各種狀況的老師，立即跑過來說：沒關係，剛剛已經作過很多線條了
作個陶土寶寶也不錯，於是老師教亨利將球球插入手指上，弄出了眼睛．嘴色的
變成了一個有表情的陶土寶寶，亨利很開心
陶土寶寶結束掉剛剛的那場...大便惡夢
哈 還是老師厲害
還不錯啦，第一回的上課，亨利雖然一開始有點不適應，不習慣
希望下次會更好
好奇怪，明明才三歲，穿起工作服，好成熟喔，好像是大班生吔 
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