在外乖寶寶 在家小霸王

我的寶寶是雙面人
最近聽到很多家長都有這樣的疑問:我家的寶寶在幼稚園表現得非常好,是老師眼中的乖寶寶;怎麼一回到家裏就不聽話了,變成了一個「小霸王」,這到底是怎麼回事呢,有沒有解決的辦法呢?

帶著這些家長的疑問,我們採訪到社區幼稚園長劉政老師,劉園長說:「許多孩子在幼稚園裏非常聽老師的話,什麼事情都能自己做,在我們老師心目中是好孩子;可一回到家裏卻變得任性、嬌慣、自主性差,事事都要爸爸媽媽代替,處處依賴爸爸媽媽,表現出了與在幼稚園裏大相徑庭的行為。」

▓父母應對策略
那麼,我們應該怎麼做才能讓家裏的寶寶不再當「雙面人」,讓他在家裏也表現得和在幼稚園裏一樣的好呢?

以下幾點提供家長們參考:
◎正確地愛孩子。

溺愛孩子,對孩子無原則地遷就,從家長本意來講是愛孩子,可是實際上卻害了孩子。由於溺愛,造成孩子的過分依賴,孩子本來稍加努力就能做到的事卻讓父母代替,進而養成了任性、唯我獨尊的不良性格。

因此,當爸爸媽媽的既要愛孩子,也要懂得怎麼樣愛孩子,要付擔起教育孩子的責任;要做到有理智、有分寸地對待孩子,把愛與教育結合起來。

◎不要事事包辦代替。
現代獨生子女家庭中,年輕的父母容易認為自己的寶寶年齡小、能力差,因此吃飯穿衣都不讓孩子動手,一切代勞;或者害怕讓孩子自己做事會惹出許出麻煩,愈幫愈忙,所以為了省時省事,就事事包辦。這樣做一方面影響了孩子很多能力的發展,另一方面滋長了孩子過分的依賴心理,使孩子缺乏進取心。

爸爸媽媽們要注意,寶寶自己能做的事,決不包辦代替,一定要做到信任孩子,讓他們嘗試自己做,並且還要積極為寶寶創造動手動腦的條件,這樣才能訓練孩子的能力和自覺性。

◎正面教育,多鼓勵孩子。
爸爸媽媽可以對寶寶曉之以理,動之以情,讓孩子可以感受到父母對自己的期望。

◎保證家庭和幼稚園教育的一致性。
父母與幼稚園相互配合,密切聯繫,是保證孩子教育一慣性的重要方法。爸爸媽媽們要瞭解幼稚園的作息制度和生活常規,孩子回到家以後,也不能放縱,應儘量按照幼稚園的紀律來約束孩子,持之以恒,形成合力,使孩子把老師、家長的要求變成自覺的行動,養成有秩序的生活習慣。

◎利用孩子的心理特點,請老師幫助教育。
老師在孩子心目中是權威的象徵,孩子非常期待老師和小夥伴的認可。父母可利用小孩子的這種心理特點,把孩子在家中的各種表現客觀地反映給幼稚園老師。

如果孩子在家表現得不好,爸爸媽媽可以要求老師幫助教育;在小寶寶取得了進步的時候,哪怕是一點小小的進步,也可以讓老師知道。這個時候老師可以及時地鼓勵孩子,如果進步較大的話老師還可以在集體中給予表揚,這樣可以讓寶寶充分體驗到成功的喜悅。這對孩子在家裏養成和在幼稚園中一慣性的良好習慣和優良品格非常有好處。

如果你家裏真的有個小小的「雙面人」,那麼不妨先在自己身上找找原因,然後根據以上幾點在教育孩子的問題上做點改進,那麼,要不了多少時候,你可能發現,寶寶不再是讓你頭疼的「雙面人」了,而是一個在家和在幼稚園表現都同樣出色的好寶寶!

▓雙重性格根源
1.由孩子的心理特點所決定

寶寶年齡小,自控能力比較差,對父母有強烈的依賴心理。而幼稚園的團體生活,則對孩子的行為有所制約,與家裏的生活環境完全不一樣。孩子在家時,心理上容易產生放鬆的感覺。另外,這個時候的孩子已經有了榮譽感,需要在團體中獲得一定的認可,所以在幼稚園自然要表現的好一點。

2.由家長自身的原因造成
現在的爸爸媽媽們經常犯了4個小錯誤:
第一,非常溺愛孩子,對孩子的要求不夠嚴格。
家裏的爸爸媽媽或者是爺爺奶奶、外公外婆對寶寶過分遷就,就算犯了錯誤也不糾正。
第二,對孩子保護過多,什麼事情都包辦代替。
爸爸媽媽們總覺得孩子還小,什麼事情都要幫著孩子做,孩子的自主性、獨立性、創造性完全得不到訓練。
第三,對孩子的教育方法不得當。
教育孩子沒有章法,該嚴厲的時候不嚴厲,該鼓勵的時候不鼓勵。
第四,經常容易忽視家庭與幼稚園教育的一致性。
比如在幼稚園的老師要求孩子「自己的事情要自己做」,爸爸媽媽卻在家裏卻不這樣教育,什麼事情都替寶寶做,寶寶當然會變得隨便。

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